定向運動C級裁判研習有感

上週五~日共有三天的時間，大專體總在台中東勢林場舉辦了一場定向運動C級裁判研習，由於我本身就很愛好在大自然中活動，就和同事一起報名參加。
週五一大早兩人就由台東驅車直奔台中，在路過彰化溪湖時也趁機找了一下模擬飛行同好－－吃個有名的羊肉爐，在下午二點準時到達會場。這天的上課內容大抵上是在介紹定向運動的起源及目前發展狀況，一直到晚上九點才得回飯店休息。
週六這天的課程是最累人的了，早上除了講解定向運動上的地圖判讀外，也講解了如何運用指北針配合地圖來搜尋目標。說真的紙上談兵大家都會，一旦到了外頭的練習，可就手忙腳亂的忙成一團。而且還要一邊跑一邊核對地圖及現地地形地面，跑一趟下來，比跑１０公里還要累。早上是積分式的定向解說及實際操作；下午是順點式的定向解說及實際操作；晚上則和下午一樣，只不過是拿手電筒在山裡跑來跑去的，別有另一番的感受。今天就在山上跑了三趟，晚上回到飯店和同事各喝了三瓶啤酒就倒頭大睡，但沒呼呼哦！
週日上午則是由我們自己分組設計路線及各工作職掌分配，因昨天跑的成績還不錯，被抓去當試跑員，又得再跑一趟，跑完差點當場口吐白沫。下午則是筆試及閉幕。回到台東已是１０點了。
這三天的研習除了讓我認識一項新的運動外，也多加認識了一些輔大的運動系學生，這二天和他們在一起用餐，有一種回到年輕時的感覺，真好。

科技關注--新學術和出版物形式的浮現

The New Scholarship and Emerging Forms of Publication. The nature and practice of scholarship is changing. New tools and new ways to create, critique, and publish are influencing new and old scholars alike. Although this area is farther out on the horizon, we are beginning to see what new publications might look like—and how new scholars might work.

學術的本質及其常規在改變中，新工具和新方法對新、舊學術而言，不管是創造、批評和發行都有相同程度的影響。雖然這個範嚋好像偏離本計畫，我們仍開始要來看看這新的出版物看起來像什麼，而新的學術又是如何運作的

我的看法
社會的變遷及人類生活方式的改變，都會對當代的學術造成相當大的影響，進而造成一股新的學術發展。例如航海時代的發展，造成了殖民時代，人類的觸角終於有了進一步的沿伸；石油的大量使用，在即將枯竭前，終於引爆了新能源的爭議；人類對自然環境的大量消費，引起了自然界可能反撲研究；而網路的盛行，自然也帶來了全面的討論及可能發展的研究。
　
參考資料：
　　它對每個領域都提出了對問題的新看法、對問題詮釋的新角度、解決問題的新方法，進而建立了思考的新模式和新理論　　http://www.sinica.edu.tw/~cdp/project/02/1_1.htm

　　Internet為資訊出版和利用產生變革的催化劑　http://public1.ntl.gov.tw/publish/suyan/39/text_05.html

　　或者可以想像到學術界、政治界如何以有別於傳統的方式操作這個所謂「2.0新世紀公民精神」的介面。事情的連動關係比你我想像得複雜，如果有數位時代的新霸權形態產生，其威力和我們傳統所認知的差別甚大。　http://goya.bluecircus.net/archives/ideas/post_218.php

　　電腦製成的訊息不是造成變革的來源，而是由網路營造了共享的（廣泛的、即時的）多元符號型式（文本、數字、影像、聲音、色彩）才是肇因。而對資訊及意念進 行分享與傳播正是學識活動的基礎（也就是用對談、合作、提報、教學、寫作方式進行資訊與意念的交換），進一步而言學識又是社會活動的根本，社會所需要的知 識，正是得自通過學術社群認可的研究成果。
http://commdb.nccu.edu.tw/tour/dibl/stephen.htm

關鍵挑戰--智慧財產權及著作權

While progress is being made, issues of intellectual property and copyright continue to affect how scholarly work is done. Intellectual property law presents a number of challenges to institutions of higher education. As universities amass more and more digital material, they need to find ways to protect existing copyright, safely share material, and address issues of digital ownership to meet their legal obligations and their own interests as holders of intellectual property. Additionally, while remixing content is a rising trend, it is unclear what is acceptable and what infringes on the rights of the original creator.
當發展持續時，智慧財產權及著作權法的頒佈，對學術工作持續的影響是確定的。智慧財產權法對高等教育而言，存在著許多的挑戰。當大學積蓄愈來愈多的數位產 品時，他們就需要去找出保護現有著作權的方法、確實地分享這些物品，並將數位所有權的爭議予以定位以迎合他們在法律上所受的約束，及他們自己對智慧財產權 中所有權者的偏見。另外，當內文被反覆混合有增加的傾向時，什麼是可接受的，及對原著作者權利的破壞又是如何，就變的非常不明確了。

我的看法
任何新物質、新事物的出現，都需要重新予以製定新的遊戲規則，讓大家有相同的規範方可順利的運作。如果要以舊的規範直接套用在新事物上，想必一定會出現很大的爭議。如腳踏車時代交通規則勢必大大的不同於現今的汽車時代，而可用於汽車的交通規則也太不同於水上或空中的交通規則。
而以往的智財權或著作權法，大抵上都是以個人為出發點，且也以實體物的認定為主，但進入網路時代，一切似乎全變了個樣，好像可解釋的通，又有時卻是全然的無法解釋。如以往的書籍創作，不是單一個作者，就是二至五人的合作產物，這樣子有明確的物品及作者，所以有所抵觸或違法時的處理是很明確的；但在網路時代，各個產物的出現，可能是數十人或數百人共同的智慧結晶所成，該如何來界定其中之權利義務？這就顯的舊法的左支右咄了，除非有一個明確的抾令規章，否則這類的糾紛一定會大量淹沒網路。
另一方面對於使用者而言，特別是學校內的老師及學生，由於這類人的工作或身分較特殊，一個是教導別人進入未來社會，另一個是要成為未來社會的中堅分子，他們所需要的材料自是取自現今社會的一切，但也因為這樣，對於舊法令的規範就十分容易的誤犯，因此有人就提出對於”公眾”事物的使用，應有更明確的規範及更大的使用彈性，而我個人也抱持相同的看法，畢竟所有的產物也是社會集體創作或營造的成果，不是嗎？

參考資料：
　　法令的合理性是市民服從的基礎，WIPO著作權條約所引導的網路傳播著作權保護措施，將造成交易成本的提高，可能引起資訊著作壟斷的問題，讓公共領域壓縮，這一切都肇因於未從公眾的觀點出發所致。http://www.ettoday.com/2002/03/31/322-1283380.htm

許多討論都提到，有些律師也無法正確的說出＂範圍＂，只是要大家盡量別有轉貼、分享，因為此舉很容易就會觸犯＂公開傳輸＂的問題。http://blog.pixnet.net/pinkyvivi/post/886824

著作權法§52之規定，任何人仍得為報導、評論、教學、研究或其他正當目的之必要，在合理範圍內引用公開發表之著作，並未排除補習班教師為授課必要而引用他人著作之情形　http://www.jcjh.hcc.edu.tw/s3/info/info2/analysis.pdf

遠距教學所利用的教材太多、衍生著作的再授權、共同著作的授權、數位化行為與教材的爭議　http://distance.nkfust.edu.tw/discuss.htm

前晚半夜正準備入睡之際，突然接到爸爸的來電，想說這麼晚了，莫非有重大的事，心中馬上升起了一股不安的情緒，果不如其然，二姨丈在週五早上過世了，想著近幾年來，有幾位關係很親的親友相繼的過也，心中自是十分的不快。
昨天一大早偕同太太趕到高雄祭拜二姨丈，同時也趁機和久未謀面的親友們寒致意，再回到台東已是晚上了。
今早想說寫個作業吧！但心情還未完全的平復，所以就想開個飛機到綠島來一趟吧！或許這樣心情會好些。

上圖是台東豐年機場停機坪，我正要駕駛著西斯納１７２小飛機由豐年出發到綠島。在發完飛行計畫就滑行至２２跑道準備起飛。由於模擬的氣候是取自高雄的氣象，所以天氣看起來有點濛濛的感覺




這是台東的空照圖，玩小飛機就要低空飛行才有感覺。這個場景是由一群熱心人士依台東的幾個地標重新建造的，有那魯灣飯店及旁邊的橋，還有人工湖及焚化爐，算是個非常不錯的場景了，和一些付費的場景相比其品質已不相上下了。




到了綠島了，天氣還是不清楚，不過總算看到跑道了。大家終於可鬆口氣，好好享受一下綠島的風情及海底溫泉。








這個綠島機場也做的不錯。也是眾人的心血之作，只能說我們真幸福，只因有這些人默默的在奉獻。真是感謝他們。





又回到了豐年機場，這次是由一般的慣用跑道０４降落。想想最近不太常飛行，真的有這麼忙嗎？我自己都很懷疑。

ＲＳＳ試用感

天啊！怎麼會發生這種事呢？原本是要來修改文章的，結果竟變成刪除，所以只好重新再打一次字了，林老師的留言可能又要再一次了，對不起你，老師。

今天趁著上課的記憶還沒消失前，趕快上來複習ＲＳＳ，並試用一下下。首先是將林教授的愛心給仔細的看了一回，並將重點給牢記。第一，要先註冊一個ＲＳＳ　ＲＥＡＤＥＲ。第二，將想要的網頁給訂閱。如此就ＯＫ了。

看看這是我今天的成果，真不錯，又有一點收獲和進步了。

voicethread在教育上的可能應用

說真的，電腦科技的發展可用一日千里來形容，早期的DOS時代，只有單機的作業，要溝通還真是困難重重，只能憑藉那薄薄的5.25"磁片來達成，1.2MB的容量拿來打字是綽綽有餘的，但要存個影像或錄個語音就非常的不足。
隨個作業系統的改進及電腦硬體的大幅進步，更有甚者是網路的發展，讓一切看似不易達成的溝通，都成真了。多媒體影音發展也使個人傳銷可以突破巢臼，網路化也造就了個人化的趨勢予以擴大。
而教育也在思索如何應用此一趨勢而達教育目的。因為教育不再無上限的投資，而也朝經濟規模方向前進，有了廉價的電腦硬體及軟體，那教育就會發揮他那原本就佔優勢的創意了。
ＶＯＩＣＥＴＨＲＥＡＤ所給人的印象，不是死板板的文字介面，也不是只有語音，而是融合了兩者的優點，一舉呈現在大家眼前，有圖像，有語音，有文字，再加上可以邀請親朋好友一起為你加油打氣，共同營造一個類似社會社交活動的場所，如果你願意，尚可透過網路的傳輸將之公開於世人眼前，地球村的界限就更加的模糊了。
記得多年前的ＳＡＲＳ危機，雖然已有網路可以提供遠距教學，但畢竟所需的硬體不是隨手可得，在操作上也要有專門的技術人員協助，若要做修改時，又得要重新來過。可是ＶＯＩＣＥＴＨＲＥＡＤ就不一樣了，只要教師將教材掃描完，將之上傳至網路上，再即時的編輯，加入文字說明、語音注解，如果發現有錯誤或有新注解、描述、新想法等尚可隨即的加以修改，學生也可在瀏覽時加上他的看法或回饋，這比之前的遠距教學有更低的成本、更大的彈性、更大的效益，這都符合目前大家對教育投資的期盼。
雖然這技術目前看起來非常的好，但明日或許還會有更好的技出現，或許像物理技術動畫、超立體空間影像或之前曾流行過的ＶＲ（虛擬實境）等，會再硬體更成熟後，可以為未來的教育注入另一股的新動力也說不定。

我的故事

這是我ＢＬＯＧ的主題－－飛行。

我嚮往飛行，雖然我已沒機會成為機師，在山川五嶽、五湖四海中盡情的遨翔，但我仍為那可在天際中飛行的物體所感動。

在一個午後到台東豐年機場跑道頭看飛機起降，那龐然大物只依靠著兩顆引擎，就帶著百多人，在極短的時間內到達目地的，真是人類地球村的一大功臣。

而飛機的起降，也可看到鋼鐵般的機體那溫柔的一面。

多年前的一個傍晚，全家到台東太平利家林道踏青，走著走著，不經意的發現這一幅美景就把它給帶了回家，永遠的收為己有。

常看了許多人至國外旅遊，拍回來的照片常讓我心嚮往，如如紗似夢的山景，如海天一色的島嶼風情，如清澈透明的沙灘.......等。

現在我也有這個機會捕捉仙境風情，想想，原來美景就在我身旁，只是我不曾去感受它的存在。

如果要你看，它像什麼？－－－海豚

在離台東富岡不遠處，有個小野柳，那兒有著鬼斧神刀的美景，等著你去一一細細品味。

由沙岩所組成的岩塊，在歷經大自然的洗禮雕琢後，猶如一隻躍出水面的海豚，加上天剛亮，柔合的陽光替牠穿上了一層淡玫瑰色的皮膚。

可愛嗎？那就去找牠吧！

這是台東美麗的都蘭灣一景

有時我喜歡拿著像機到處拍拍，雖然沒有任何的拍照技術可言，但我仍心嚮往之。

都蘭是台東北部近郊的一個阿美族部落，在海岸山脈最南端，它也幾乎是海岸山脈最大的海蝕崖，腹地寬廣，由都蘭山緩緩向太平洋沒入，遠看好像山海一體，這幅景像十分的柔合，彷彿兩者水乳交融一般。

關於我....

　　在這一個新的學期，我選修了這一堂課--網路多媒體設計與研究，其實我是非常惶恐的，因我知道在網路的世界中不僅要求變，更要求新，這是一個講求效率及創意的時代，而我對這兩項要求卻都十分的不足，現在也只好硬著頭皮給走下去了。

　　１９６４年出生在嘉義東石的一個靠海小村落，那兒大家都以曬鹽捕魚為生，沒有蒼綠的大樹與小草，只有一片白茫茫且發亮的結晶，並伴隨著赤辣辣的豔陽，在這兒我學會了游泳及愛好陽光的習性，只要有陽光我就好快樂，不僅代表生命得以永續，也代表著週遭親朋好友都有飯吃了。靠天吃飯就是這種寫照吧。

　　隨著求學歷程的演進，生活範圍由鄉村到都市，我也由一個傻小子而成長為一位青年，在退伍後，我順利的考取台東地區的國中教師，教書歷程一直到今日，不知不覺又已過了十數年，去年才在同事的鼓勵下參加研究所考試，現在才能和其他同學共同求學新知。

我的個性：有時樂觀又有時悲觀（好像更年期到了）。

我的興趣：只要是會動的都好，特別是戶外活動，雖不專精，但也樂在其中。靜態方面則喜歡玩模擬飛行。　

優缺點：想不出有什麼優點，但有個最大的缺點－－自信心不足。